nload="javascript:if(>500)=500" align=center border=0>
下午好，欢迎大家，非常感谢诸位的光临，来听我们介绍创新，我个人也非常高兴能参加本次活动。 我个人的发言重点围绕教育计划，在那之前，我先向大家介绍下PTC。PTC本身同我们的文化是息息相关的，PTC公司的文化主要基于以下三条基本原则，第一条是创新原则，像PTC这样的高科技公司，创新对我们来讲是日常工作，如果作为软件公司不是领先的创新公司，那么很快就会消亡，比如Pro/E是第一项三维设计软件，正是它使得我们成为一个几十亿美元的大公司，从此之后，为了能够保持我们的领先地位，PTC又研发了新的产品，比如Windchill，而且产品的设计需要围绕全球有关的绿色、环保、低碳的规则。第二条原则是帮助客户成功，让客户实现自身价值，因为技术本身不创造价值，技术需要被适应被优化才能创造价值， PTC之所以取得成功就是因为我们理解了这条原则。第三条也就是今天我最为强调的原则是围绕教育，发展未来的工程师，，这是由我负责的一项工作，我主要负责PTC的服务工作和管理资源，另外也负责PTC的社区项目，着眼于发展未来的工程师，所以我发言的主要部分是围绕未来工程师的培养。
下面再向大家介绍下PTC在全球范围的客户以及中国的客户，我们所有的业务都是为产品开发工作服务的，涉足了很多领域，所以我们首先要把自己看做是在产品开发和创新方面的专家。过去几年产品的研发经历了巨大变化，这是基于全球市场发生的变化，向大家介绍四个重要领域的变化。第一个是创新领域，围绕着创新发生了重大变化，一个公司要想取得成功必须要不断地连续创新，不但要围绕着自己的产品创新，还要围绕在市场上开展业务的方式方法上创新，如今的创新已经变成了一个以团队为基础的功能。创新不仅仅是创新产品或创新流程，还包括如何来开发和创造流程以及选用合作伙伴，还有技术和产品开发的变化直接影响创新，比如三维建模技术。最近引进的一个新产品就是Web2.0社交型网络开发，对于产品的开发有很大应用，在全世界要开发产品，基于社区的产品开发方式会在全世界发生很大变化。考虑到全球产品开发的时候，最重要的概念就是可以在任何地方设计和制造，现在的设计团队一般都是遍布全球各地，不仅是设计产品的公司参与，同时有很多方面都会参与其中，所以在全球产品发展的过程当中，能够在所有的地方设计和生产，这是个非常重要的概念。我们还要对系列产品制定平台，以便可以利用单一的平台进行设计，这样可以进一步提高效率，使产品适合全球不同地区。
最后我想谈的一点是什么形成了发展。不仅是要发展能力，以便能够进一步刺激发展，同时也必须能够引起文化上的创新，其中有些非常重要的概念可以帮助满足这种需求，在中国现在有很远大的发展目标，就是要成为产品创新的领先国家。因此在这种情况下，我们要有足够的资源使得这种发展成为可能。另外必须要意识到，工程学的变化使得情况发生重大变化，工程学不再是个人行为，而是成为全球性的行为，你的设计是可以在全球任何地方进行的，有可能会和整个价值链的各个部分进行合作，比如供应链、分销链或者营销链，这是如今工程学发生的巨大变化，所以必须要能够创新，而且要能够进行跨文化的合作。
在1999年，也就是我到PTC工作不久，我曾经和Bhattacharyya先生在英国进行过会晤，当时他的一句话使我对工作的看法发生了彻底改变，他说的那句话是：所有的公司都必须要回报社会。也就是说成为世界上最成功的公司而且有了最大收益还不够，必须要有道德上的责任，要能够有意义的回馈社会，所以在1999年PTC就开始了教育项目，首先是从英国开始的。当时公司做出了一个决定，就是在中学教育当中，我们要能够帮助所有的学生改进课程，对老师进行培训，而且还要和不同行业进行协调，要使得英国70%的学生都能够免费应用PTC的软件，我认为这是意义深重的改变，很久以来在英国的教育都不是这么做的。我们今天这个会议的主题就是，不同的工业行业、教育、机构以及政府之间的协调，如果想要产生好的结果，这三者必须进行非常好的合作，尽管这三个不同方面的使命不一，对于公司和行业来说，主要的任务是能够在市场上成功竞争，带来更多收益。而对于大学来说，主要为了能够培养出更多人才，能够对这些公司的成功做出贡献，同时希望提高学生的就业率。对于政府来说，主要的工作是能够制定政策，使得学校的毕业生和公司都能够实现他们的目标。在这个图当中，基本上代表了PTC教育项目的观点，就是在教育中要尽早抓起，我们的教育项目实际上在孩子们七、八岁的时候就开始了，让他们从小就掌握成为工程师所必须的知识，让我们感到惊讶的是，学生们在有机会看到自己的想法体现在数码模型上的时候那种欣喜若狂的心情。一般在中学13到16岁这些孩子们当中，正是让他们形成工程思维最重要的阶段，而7、8岁的时候是让他们对创造型产品产生兴趣的阶段，所以可以看到在全世界都有6、7岁的孩子在设计自己的产品，比如轮椅、汽车或者飞机，他们其实都有设计欲望。如果要想创造一种创新型的文化，那么这个文化一定要在孩子小的时候开始发展。有一点非常重要，我们要有这样的工程师，主要是为了那些不可能成为工程师的人，不知道在中国情况如何，但是在美国只有有很少的女性可以去学工程学，有很多孩子尤其是农村的孩子都没有机会成为工程师，所以我们如果有很好的工程师能够创造出很好的创新文化，就能够让人们意识到不管宗教背景是什么，也不论男生还是女生，都可以改变自己的生活。这是PTC到目前为止比较成功的一些项目，大家看一下这些数字，在全球大概有1千万的学生在用PTC的技术，已经在30个国家培训了4万5千多的教师，我们主要是用技术进行不断创新。
最近几年PTC又开始了称作“FIRST”的项目，这是我们和麻省理工学院（MTI）合作的项目，MTI的创始人本身就是一个具有创新精神的人，也是最早和PTC创办“FIRST”项目的人。另外我们还有个机器人项目，在这个项目中孩子们接受训练了解机器人，他们的工作就是创造机器人，并且在学校之间进行竞赛。通过这个活动使孩子们意识到，其实做工程师也可以像电影明星一样，可以打败对手的机器人，在这个过程中应用了很多技术，学校之间也会进行不同技术的比拼。
PTC致力于在中国的教育项目已经进行了很多年，我们在中国有很好的合作伙伴，并且会不断发展。主要是K12计划，K12计划到2010年将会培训出4200名教师，到2012年我们希望能够培训2万名老师。在这个项目中，PTC最后的目标是在中国所有地方能够贡献出我们的软件，让大家都能够了解到工程的魅力。不仅是中学非常重要，能够有助于未来培训出具有创新精神的工程师，而且职业中学在培训工程师过程中也起到非常重要的作用，所以PTC和中国的教育部进行了合作，帮助了200多所中学，推出了6万多套Pro/E的中学版软件。在这个图中可以看到，我们捐赠的软件价值1.8亿美元，对于PTC来说，成为一个成功的公司是不够的，必须要对未来作出贡献，我们的工作重点就是在大学和中学的项目。在中国我们和很多大学进行了合作，比如和北京建筑工程学院的合作，对他们进行培训，可以给培训合格的学生颁发证书，拿到证书的学生可以凭借对PTC软件的了解找到非常好的工作。在这张图上可以看到PTC在中国的350个合作伙伴，红色的部分称为PTC的研究院，我们和他们有很好的合作关系，并且也有很多共享资源。我想告诉大家最重要的是什么呢， 有很多的政策和项目是没问题的，对成功创新的确是非常重要的，但是创新实际上取决于个人，有时候在一个团队当中大家都要具备创新思维，因此PTC的基本原则就是为了能够产生创新性的文化，使得一个国家能够充分利用创新，这种文化的建设必须从小开始。中国要想成功，必须能够选择这些人才，中国现在有很大的发展，必须要有很多创新型人才，能够在全球成为领头人物，如果只有一个公司是绝对不够的，必须有全面的项目在孩子尽可能小的时候进行培训，PTC的贡献不仅体现在商业上，我们的贡献在于能够让孩子们了解和掌握一些技术，这些技术很可能在他们以后的生活中是非常需要的，不想让孩子大学毕业进入公司之后还要进行再培训，我们接收到的毕业生应该对工程学有很大兴趣，PTC的工作就是要为这些学生创造机会提供足够的条件。
