2022年11月2日星期三，奎松市Pinyahan小学，一名幼儿园老师正在为她的班级进行填色活动。为了遵守7月份教育部的命令，全国大多数公立学校恢复了每周五天的面对面教学。询问者/ ni?o耶稣或贝塔
菲律宾，马尼拉——虽然教师被认为是英雄，因为他们“对生活和年轻人的福祉做出了不可或缺的贡献”，但他们也可能成为受害者。
参议员马克·维拉尔(Mark Villar)在提交第2258号参议院法案(即《2023年教师心理健康与保健法案》)时表示，他们可能是“创伤、精神和情感疲劳的受害者，这些创伤、精神和情感疲劳通常都是他们自己隐瞒的”，最终可能会对他们的心理健康产生有害影响。
他说，他的法案旨在加强对教师心理健康服务的推广和提供。
“教师的心理健康可能受到各种变量的影响，包括繁重的工作量、长时间的工作和大班授课。这些持续的压力可能会对一个人的身心健康产生不利影响，”维拉尔在该法案的解释说明中指出。
他还指出，“在认识到老师的心理健康方面，同事和行政部门缺乏帮助和支持，这使得他们更难以寻求帮助和减轻痛苦。”
参议员随后在该法案中提议，教育部应与卫生部和菲律宾心理健康协会协调，建立和促进以下方案和服务，以促进教师的福利和福祉:
每学期定期对教师进行心理健康评估由注册及持牌心理学家或相关专业人士指导;
定期为教师提供咨询，重点是压力管理，情绪Nal稳定性和应对机制;
减压项目，比如教授正念、冥想、放松技巧和时间管理的工作坊;
进入同伴支持小组和教师指导计划，重点是为前任创造一个安全的空间减压与协作;
由精神卫生专业人员主持的定期研讨会提高认识，增进理解关于教师心理健康问题;
建立精神健康联络员以协助和协助根据需要将教师与精神卫生保健提供者联系起来，并将他们联系起来监督学校或地区内福利项目的进展情况;
通过形成兴趣，促进工作与生活的平衡参加俱乐部、体育比赛和其他娱乐活动部分机会;和
卫生部和菲律宾精神卫生协会认为必要的任何其他方案和服务。
拟议的措施同样要求有关机构对上述教师计划和服务进行年度监测和评估。
